dissabte, 30 de març de 2013

Colònies d'estiu


Esteu pensant en les colònies d'estiu dels vostres fills. Han d'anar ? A quines ? Aquest consells us poden ajudar a fer una bona elecció.


Cal? Si, perquè les colònies ofereixen un altre tipus de socialització i d'educació  L’educació en el lleure. L'educació en el lleure és quelcom molt més gran que fer que els nens i nenes destinin el seu temps lliure en passar-ho bé. Tal com el mateix nom indica, la funció dels monitors i responsables de les colònies o esplais és educar, transmetre uns valors. Quan els nens i nenes van de colònies o participen en l'educació en el lleure aprenen a fer-se grans. Alguns dels valors que s'inculquen són la responsabilitat, el voluntariat i la seguretat en un mateix. Els nens i nenes aprenen a fer moltes tasques per ells mateixos mitjançant les rodes de serveis, els tallers o les dinàmiques. Un adolescent que ha anat prèviament a alguna entitat d'educació en el lleure aprèn a gestionar millor les adversitats, a treballar en equip, a respectar i a saber escoltar.
Quines? La resposta a aquestes preguntes poden servir de guia per escollir unes bones colònies:
1. Quins objectius s'han plantejat els responsables de les colònies/esplai?
2. Quina és la seva filosofia?
3. Quins valors volen transmetre als nens i nenes?
4. Qui les organitza ( una escola, un esplai del barri, la Generalitat, etc.)?
5. Des de quan funcionen aquestes colònies?
6. Quin tipus d'activitats farà el meu fill?
7. Quants monitors hi ha? I nens i nenes?
8. Quina edat tenen els nens i nenes?
9. Quin és el seu horari?
10. Quin nombre màxim de nens i nenes pot tenir l'activitat?
11. Quin interval d'edat pot participar en aquestes colònies?
12. Quines instal·lacions té l'establiment (piscina, camps de futbol, bosc, etc.)?
13. On es realitzen aquestes colònies?
14. Quin tipus de menjars serveixen? Com és el menú diari?
15. Com és el pla d'emergència?

El meu agraïment a Núria Lisbona (Psicòloga i Cap d'Agrupament del Agrupament Escolta Palamosí) per l'elaboració d'aquest text.

diumenge, 24 de març de 2013

Els nens, la televisió i altres pantalles electròniques.

Fan els nostres fills i filles bon ús de les pantalles electròniques?

A mitjans del segle XX la televisió es va instal·lar al menjador de casa nostra. Això va modificar alguns hàbits i rutines familiars. Els nostres fills/es, nosaltres també, disposem ara de més pantalles electròniques: telèfons intel·ligents, Tauletes, Playstation, Ipad, Iphone....
Alguns experts consideren la regla del dos com una bona norma d’ús de les pantalles electròniques. Els nens menors de dos anys no ha de fer servir pantalles electròniques. No s’han de fer servir les pantalles electròniques més de dos hores al dia.
A més a més de seguir està norma de quantitat heu de valorar els continguts. Tots estarien d’acord que “Els Simpsons” tots i ser dibuixos animats no estan fet per a nens. També estaríem d’acord que son diferents “Pingu” que “Bob esponja” o que “Nora la exploradora”. Igual que les joguines tenen una edat recomanada, els continguts de les pantalles electròniques també. Hauria d’aparèixer, com a les joguines, el senyal CE i l’edat recomanada en la programació en horari infantil. (Horari infantil que pràcticament ningú respecta). Canviar els hàbits televisius dels nen i nenes pot millorar la seva conducta. (http://www.faroshsjd.net/item.php?id=2611&lang=1#.UUx1JhdFVR1)
Però no hem de condemnar les pantalles electròniques. Aquestes són eines que han aportat novetat positives. Els nostres adolescents poden estar comunicat en línia amb qualsevol, en qualsevol moment, en qualsevol lloc del mon. Les pantalles electròniques no porten llibre d’instruccions. L’aprenentatge del seu ús es per encert - error. L’ús de la eina millora l’expertesa. Es un altre manera d’aprendre, provo si encerto segueixo, si fallo rectifico. Les pantalles electròniques també ensenyen al nostres fills a tenir una atenció perifèrica, distreta. Al mateix temps que segueixen el motiu central de la pantalla, són capaços d’atendre la informació que apareix a l’angle superior o inferior de les pantalles..
Ara quan el teu /teva fills/filla adolescent estudií o faci els deures amb la musica posada o el wasap fem xiulades, penseu en l’atenció perifèrica. Respireu profundament, compteu fins a 10 poc a poc i valoreu els resultats no el procediments, abans de dir res.


divendres, 15 de març de 2013

Com un pop en un garatge o un pediatra en les xarxes socials?

He llegit la ressenya d’un pediatra, el doctor Vartabedian, que explica la seva experiència en la SXSW Interactive Festival a Austin, Texas. Aquesta es una reunió que ha guanyat prestigi com a plataforma de llançament per a la nova i innovadora tecnologia. El lloc ideal per anar a trobar la pròxima novetatque trobarem al mercat Es més una reunió per visionaris que de amateurs.

Llavors que fa un pediatra en la SXSWi? Parar l’orella. Escoltar els que saben de tecnologia i el que estan fent. Y sobretot preguntar-se: "Com puc aplicar-lo a l'atenció dels pacients?". Els congressos mèdics estant molt be, podem portar noves descobertes, però amb el mateix pensament tradicional. Diu el Dr. Vartabedian: L'educació mèdica necessita el tipus de pensament que passa per a Austin cada mes de març.
Cada dia més pediatres assistencials mostren interès per la salut digital. La majoria de les institucions sanitàries disposen d’una pagina oficial. Les pagines de salut son les segones més visitades en Google després de las de sexe, que ocupen el primer lloc sense discussió. Hi ha interès en les institucions i en la població per la salut digital. La medicina i la tecnologia porten camins cada vegada més confluents. En aquest camí conjunt es on cal un pensament diferent al tradicional.
A la Universitat, els que estant treballant en la formació de la futura generació de metges han de considerar aquesta realitat. La pròxima generació de metges viuran un futur molt diferent. El meu esforç es entendre el que vindrà, el seu serà saber utilitzar aquestes eines.